Áslaug Arna kündigt einen Angriff auf Universitätsangelegenheiten an
Áslaug Arna Sigurbjörnsdóttir, Ministerin für Universitäten, Industrie und Innovation, kündigt eine Offensive in Universitätsangelegenheiten mit umfassenden Systemänderungen bei der Zuweisung von Ressourcen an Universitäten an. Sie sagt, die Änderung sei eine Voraussetzung für herausragende Leistungen isländischer Universitäten und betont daher, dass die Änderung parallel zum Budget für 2024 umgesetzt werde, „damit die Änderungen eines Tages Realität werden“.
Áslaug Arna hat heute eine Änderung in der Finanzierung der Universitäten des Landes eingeführt. Das neue System ersetzt eine Regelung auf Basis eines Berechnungsmodells aus dem Jahr 1999, die nach Angaben des Ministers überholt sei.
Das alte System unwirksam
„Das alte System hat sich nicht im Einklang mit unserer Gesellschaft verändert. „Es war undurchsichtig und mengenorientiert, und in den letzten Jahren gab es Forderungen nach Änderungen sowohl von Universitäten, der Geschäftswelt, Studenten als auch dem Nationalen Rechnungshof“, sagt Áslaug Arna. Gleichzeitig hat das System den Schulen nicht dabei geholfen, erfolgreicher zu werden, sondern hat stattdessen zu Ineffizienz und Verschwendung beigetragen.
Hierbei handelt es sich um eine Systemänderung, die in Zusammenarbeit mit dem Schulpersonal und den Schülern durchgeführt wurde. Die größte Änderung besteht darin, dass das Gewicht der Finanzierung von der Anzahl der Studien- und Prüfungsteilnehmer auf die Anzahl der abgeschlossenen Kurse und des Abschlusses verlagert wird. Eine Reduzierung der Anforderungen ist nicht beabsichtigt, da das Qualitätssystem der Hochschulen dies sicherstellt.
Áslaug Arna sagt, das Gespräch sei sehr gut gewesen. „Wir haben uns die Meinungen aller angehört und die verschiedenen Kommentare berücksichtigt, die wir erhalten haben. Unter anderem indem wir auf die Kommentare der Studenten eingehen, dass das System nicht nur ergebnisorientiert sein sollte, und indem wir Vorschläge zur Einbeziehung verschiedener Studiengänge, einschließlich der Künste, der Rechtswissenschaften und der isländischen Sprache, machen“, sagt sie, obwohl es zweifellos noch weitere Kommentare geben wird im laufenden Konsultationsprozess.
Der soziale Teil des Modells entspricht somit einigermaßen den Kommentaren. Sie weist darauf hin, dass für alle Studierenden Kosten anfallen, unabhängig vom Studienerfolg, betont jedoch, dass es wichtig sei, Studierende während des gesamten Studiums zu unterstützen und die Universitäten dafür zu belohnen. Hinzu kommt, dass mehr Anstrengungen unternommen werden und klare Anreize für Studierende geschaffen werden, das Programm abzuschließen. Erstmals gibt es eine klare leistungsbezogene Förderung in der Forschung, bei der Schulen und Wissenschaftler für Erfolg belohnt werden.
Soziale Rolle
Die soziale Rolle erhält 25 % der Gesamtförderung des neuen dreigeteilten Fördermodells. Der Lehranteil beträgt 60 % und der Forschungsanteil 15 %.
Im Einklang mit der regionalen Perspektive und dem Schwerpunkt auf einer qualitativ hochwertigen Bildung in allen Teilen des Landes werden 3 % der Mittel für Universitäten speziell für Universitäten mit Praktikumsstudien bereitgestellt. aus der soziale Teil. Auf Nachfrage sagt Áslaug, dass die Schulen eine deutliche Unterstützung erhalten, um die Hochschulbildung auf dem Land zu fördern, aber dass in kleinen Schulen auch hohe Kosten für den Unterricht teurer Fächer entstehen.
„Gleichzeitig wird der soziale Teil so gestaltet sein, dass die Universitäten Fördermittel beantragen können, indem sie besser abschneiden, mehr Fernunterricht anbieten, Fördermittel beantragen, um Einwanderer und behinderte Studierende besser zu unterstützen und die Zahl der Studierenden in Naturwissenschaften, Technik und Gesundheit zu erhöhen.“ und Erziehungswissenschaften und mehr. Es bleibt also abzuwarten, wie dieser Teil aufgeteilt wird“, sagt Áslaug Arna und fügt hinzu, dass diese Rolle der Schulen erstmals separat finanziert wird und dass das Feedback der Schüler wichtig sein wird.
Finanzieller Anreiz zur Unterstützung von Studierenden
Laut Áslaug gibt es keinen Grund zu der Annahme, dass sich die leistungsbasierte Finanzierung hier negativ auswirken wird, verglichen mit dem Erfolg, den sie anderswo in den nordischen Ländern erzielt hat. Sie sagt, dass die Kosten durch die Anzahl der Studierenden entstehen und dass die Studierenden langsamer vorankommen können
Auf die Frage, ob sie sich Sorgen mache, dass die Studierenden weiter aus ihrem Studium herausfallen, da viele von ihnen parallel arbeiten müssen, sagt sie, dass sie keine Angst davor hat, dass die Systemänderungen dazu führen werden. Vielmehr gibt es nun erstmals einen finanziellen Anreiz, Studierende während des gesamten Studiums besser zu unterstützen, und nicht nur einen Anreiz, sie zum Beginn des Studiums zu bewegen. Ob es pünktlich erledigt wird oder nicht.
Zeit, eine Entscheidung zu treffen
Die nächsten Schritte bestehen darin, sich mit jeder Schule auf der Grundlage des Gesamtmodells und der Auswirkungen der Änderungen auf jede einzelne Schule zu treffen. Dann gehen die Regeln in einen offenen Konsultationsprozess in einem Konsultationsportal, sagt Áslaug Arna.
„Wir hielten es für wichtig, diesen Schritt zu gehen, darauf haben wir jahrzehntelang gewartet.“ Es ist inakzeptabel, dass das System unsere guten Universitätsdozenten und -studenten nicht dabei unterstützt, bessere Leistungen zu erbringen und bessere Ergebnisse zu erzielen. Deshalb hielt ich es für wichtig, dass dies jetzt, für das Jahr 2024, parallel zum Haushalt durchgeführt wird, damit diese Systemänderungen Wirklichkeit werden.
Die Beratungen und Arbeiten waren erfolgreich und werden fortgesetzt, aber es ist sehr an der Zeit, dieses Projekt abzuschließen, um sicherzustellen, dass unsere Universitäten vorankommen. Ich bin mir absolut sicher, dass sich dieser komplette Systemwechsel mit leistungsorientierter Finanzierung positiv auf den Erfolg der Studierenden, der Universitäten und der Wettbewerbsfähigkeit Islands auswirken wird.“
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