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Deshalb lasen färöische Kinder früher viele Bücher, sowohl zu Hause als auch in der Schule. Ein neuer Bericht, der sowohl auf quantitativen als auch auf qualitativen Forschungsdaten bei Kindern der sechsten Klasse der Grundschule basiert, wurde letzte Woche auf einem Lehrertreffen vorgestellt.
Lydia Didriksen, Co-Autorin des Berichts, erzählt uns KVF dass Kinder heutzutage zu Hause fast nichts mehr lesen. Wie viel sie lesen, scheint von Schule zu Schule sehr unterschiedlich zu sein.
Obwohl alle Schulen in Bezug auf die Verfügbarkeit von Büchern und Lesemöglichkeiten gut abschneiden, sagt Didriksen, dass der Einfluss der Lehrer groß ist. Die Autoren des Berichts ermutigen daher die Schulverwaltung, eine spezifische Richtlinie festzulegen, die die Schüler zum Lesen von Büchern ermutigt.
Fürchten Sie den wachsenden Einfluss des Englischen
Lydia Didriksen erklärt auch deutlich, dass Kinder, die viele Stunden im Internet verbringen, Schwierigkeiten haben können, färöische Worte zu finden, um ihre Gedanken auszudrücken.
Die meisten Kinder, die an der Studie teilgenommen haben, sagten, dass sie lieber in ihrer Muttersprache lesen, aber Didriksen sagt, es sei auffällig, wie sehr diejenigen, die dies nicht tun, auf englische Wörter und Sätze zurückgreifen.
Sie sagt, es sei ein Problem, es könne ein Problem schaffen, wenn Englisch dominant werde, aber der einzige Weg, es zu enträtseln, sei, Wege zu finden, das Interesse der Kinder am Lesen färöischer Bücher wiederzubeleben. Auf diese Weise entwickeln und erweitern sie ihren Wortschatz.
