Jetzt bin ich gerade vom Beginn des Treffens der isländischen Lehrervereinigung im Grand Hotel in Reykjavík aufgestanden. Der Minister, prominente Mitglieder von KÍ, BSRB und ausländische Gäste hielten gute Reden. Was jedoch wirklich einen Nerv getroffen und hoffentlich den Ton für die parlamentarische Arbeit in den kommenden Tagen gesetzt hat, war die Band Espólín. Es besteht aus sieben 11- bis 12-jährigen Kindern, die am CENTRAL lernen. Es ist die gemeinsame Rhythmusabteilung der Musikschule in Grafarvogur und der Musikschule Reykjavík. Sobald mein altes Musiklehrerherz vor Spielfreude, dem tollen Spiel und der Energie der Kinder schwoll, schlich sich Traurigkeit ein. Traurig, dass es so viele Kinder gibt, denen diese Freude entgeht.
Inakzeptabler Zustand
Tatsache ist, dass an zahlreichen Grundschulen im ganzen Land Musiklehrer fehlen. Als Dekan der Kunstpädagogik an der LHÍ erhalte ich fast wöchentlich Anfragen von Schulleitern und Lehrern, ob ich jemanden kenne, der Musikunterricht übernehmen könnte. Die Zahl dieser Anfragen nimmt zu, und leider kann ich selten einen Kandidaten für die Stelle empfehlen. Im Gespräch mit berufstätigen Musiklehrern ist die Sorge groß, dass der Beruf aussterbe. Das ist für unsere Kinder nicht hinnehmbar. Sie haben nach dem Hauptcurriculum das Recht, im Grundstudium Musikpädagogik zu besuchen.
Wieso den?
Meiner Meinung nach gibt es mehrere Gründe, warum Menschen für diese dringenden Arbeiten nicht verfügbar sind. Erstens bilden wir Universitätsleute nicht genügend Lehrer mit diesem Fachgebiet aus. Dass sich nicht mehr Menschen für das Programm anmelden, hat zweifellos viele Ursachen und mag zum Teil dieselben Gründe haben, die dazu führen, dass Lehrer ihre Arbeit aufgeben. Einer von ihnen sind schlechtere Bedingungen als zuvor, da sie viel niedriger platziert sind als Vorgesetzte. Es wird auch nicht berücksichtigt, dass sie jede Woche einen Großteil der Schüler jeder Schule empfangen, Musikinstrumente betreuen und oft zusammen singen und Weihnachtsspaß haben. Auch die Einstellung in der Gesellschaft und möglicherweise bei einigen Schulleitern ist nicht zu ihren Gunsten, dass sie der Meinung sind, dass Musik kein wichtiges Fach ist.
Aber was gewinnen wir?
Mit anderen singen und musizieren zu können, ist ein Geschenk. Es gibt nur wenige Dinge, die wir Menschen tun, die kognitive, soziale und emotionale Elemente so mühelos kombinieren. Durch das Komponieren und Singen verbinden wir uns mit Menschen und uns selbst, wir erleben alle Arten von Emotionen, die wir selten außer durch Musik erleben, und wir müssen Rhythmus, Intonation und beim Singen auch Texte lernen. Viel untersucht wurde unter anderem der Zusammenhang zwischen musikalischer Ausbildung und Sprachgefühl. In all den Diskussionen über Alphabetisierung die Tatsache, dass das Training in Rhythmus und Rhythmik einen direkten Einfluss auf unsere Fähigkeit hat, uns mit Sprache zu verbinden – ich spreche nicht davon, ob wir singen und Texte auswendig lernen.
Hiermit fordere ich Behörden, Lehrerverbände und uns Hochschulangehörige auf, sich gemeinsam für den Musikunterricht an Grundschulen einzusetzen. Unsere Kinder haben es verdient. Lasst uns die Schulen mit Musik füllen, denn wie es im Titel dieser Gedanken heißt, der von einem Schulleiter im Westen stammt, sind Schulen ohne Musik wie ein Regenbogen ohne Farben.
ps Wer diese großartigen jungen Musiker in Espólín sehen möchte, kann dies tun klicken Sie auf diesen Link und ging zu den Timings 35:45, wieder zu 1:45:25 und schließlich 1:51:25 und sah dort und hörte, wie großartig sie sind.
Die Autorin ist Musikpädagogin und Dekanin der Abteilung für Kunsterziehung an der Iceland Academy of the Arts.