Der Plan des Bildungsministeriums, statt standardisierter Befragungstests ein sogenanntes Evaluationsverfahren einzuführen, steht nicht zuletzt wegen der Verzögerungen bei der Umsetzung in der Kritik.
Magnús Þór Jónsson, Vorsitzender des isländischen Lehrerverbandes, sagt, dass die Schulbehörden besser erklären müssen, was ihre erklärten Pläne beinhalten.
„Ich bin der Meinung, dass dieser Beruf eindeutig besser gefördert werden muss, in noch stärkerer Beratung daran gearbeitet werden muss und ich vertraue darauf, dass die Leute das tun“, sagt Magnús über die Umsetzung der neuen Beurteilung.
Einheitliche Messungen sind nur ein Werkzeug
„Qualitätsmessungen sind uns wichtig, und die traurige Geschichte über das Ende der standardisierten Umfragetests hat natürlich etwas anderes zu tun.“
„Da wir den Bewertungsprozess verstanden haben – von dem wir natürlich nur Kommentatoren sind –, gibt es Prozesse, die an ihre Stelle treten können“, fügt Magnús hinzu, erinnert sich aber heute in einem Interview im Morgunblaðin an die fragliche traurige Geschichte.
„Einheitliche Messungen, die für Schulen nützlich sind, sind nur Werkzeuge, die wir brauchen.“ Es ist traurig zu sagen, aber wir sind in Island einfach schlechter dran als viele unserer Nachbarländer, wenn es darum geht, einen Blick in unsere Schulen zu werfen und zu sehen, wie wir in verschiedenen Bereichen mehr Erfolg erzielen.“