Das Nationale Bildungsinstitut sei nicht in der Lage gewesen, die Schulgemeinschaft zu unterstützen, wie man es von ähnlichen Einrichtungen in den Ländern kenne, mit denen Island oft verglichen werde, so der Direktor der Einrichtung.
In Alþingi wird über die Gründung einer neuen Serviceorganisation diskutiert, die Lehrer, Schulleitungen und lokale Behörden unterstützen soll.
„Für Alþingi gibt es eine dritte Diskussion über die Gründung einer neuen Institution. „Diese Einrichtung steht im Einklang mit dem, was eigentlich in der Bildungspolitik 2030 steht, dass wir diese Dinge ganz anders angehen müssen“, sagt er Þórdís Jóna Sigurðardóttir, Direktorin des National Institute of Education, in einem Interview mit mbl.is.
„Es sollte eine Serviceorganisation geschaffen werden, die mit Rat und Tat zur Seite steht und eine starke Stütze für die Lehrkräfte darstellt.“ Ich denke, das ist ein Beispiel für die Reaktion der Regierung auf diese Entwicklung.“
Ungefähr 50 % der Schüler können sinnvoll lesen
Der Prozentsatz der Schüler, die ein Grundniveau des Leseverständnisses erreichen, liegt bei rund 60 % und ist in Island seit der letzten PISA-Umfrage um 14 Prozentpunkte gesunken, die Ergebnisse der neuesten Umfrage wurden jedoch gestern bekannt gegeben.
Jón Pétur Zimsen, stellvertretender Direktor von Réttarholtskóli, sagt heute in einem Interview mit Morgunblaðið, dass die Reaktion der relevanten Parteien auf die PISA-Umfrage erstaunlich war.
„Die Leute reden nur über Systemänderungen und dass die Haushalte etwas tun müssen.“ Wir als Schulgemeinschaft müssen uns mit dem auseinandersetzen, was wir getan haben. Dafür müssen wir die Verantwortung übernehmen. Das Schulsystem kostet fast 200 Milliarden und was haben wir davon? Wir stellen fest, dass mehr als 50 % der Jungen gut lesen können. Das ist einfach nicht akzeptabel“, sagt Jón Pétur.
Zeigen Sie Verantwortung mit einer neuen Organisation
Þórdís Jóna sagt, sie könne akzeptieren, dass es notwendig sei, Verantwortung zu zeigen.
„Dass wir natürlich alle Verantwortung übernehmen müssen, kann ich akzeptieren und dem wollen wir mit einer neuen Organisation begegnen, die auch schulische Angebote anbietet“, sagt sie.
„[Menntamálastofnun] war eine größere Verwaltungseinrichtung mit externer Evaluierung und hatte verschiedene andere Verwaltungsaufgaben. Diese Institution konnte dieser Rolle nicht gerecht werden. „Das ist eine Institution, die in allen Ländern, mit denen wir uns vergleichen wollen, eine starke zentrale Institution mit einem Hintergrund für Lehrer, Schulverwalter und lokale Behörden ist“, sagt Þórdís Jóna.
Mangel an Lernmaterialien
Sie sagt, es bestehe ein Bedarf an mehr Lernmaterial für Grundschulen, aber auch an mehr Messinstrumenten als der PISA-Erhebung, und nennt als Beispiel den Evaluationsprozess.
„Ein Teil davon wäre ein Leseverständnistest für Kinder im Alter von 10 bis 16 Jahren, bei dem ein Lehrer den Status und die Fortschritte eines Kindes beim Leseverständnis überprüfen kann.“ „Es müssen mehr Geräte und Tools für Lehrer hinzugefügt werden“, sagt Þórdís.
„Auf der Website mangelt es außerdem an viel mehr Studienmaterial. Um mehr und vielfältigere Lehrpläne anbieten zu können, sind mehr Mittel erforderlich.“
Hauptlehrplan von 2011
Derzeit wird an einer Überarbeitung des Hauptlehrplans der Grundschulen gearbeitet, der derzeit gültige stammt jedoch aus dem Jahr 2011. Auf die Frage, ob im neuen Hauptlehrplan etwas darüber enthalten sein wird, wie mit den Ergebnissen der PISA-Erhebung umgegangen wird, sagt sie, dass dies der Fall sei Wille.
„Vieles wird geschärft und auch Lernstandards und Lernziele werden auf den Prüfstand gestellt“, sagt Þórdís.
Der Lehrplan wird im Februar zur Beratung vorgelegt, und Þórdís sagt, es sei wichtig, die Reaktion der Schulgemeinschaft darauf zu erfahren.
