Wer nicht über grundlegende Lesekompetenzen verfügt, riskiert einen Absturz, wird nicht zur weiterführenden Schule zugelassen und hat Schwierigkeiten, auf dem Arbeitsmarkt Fuß zu fassen.
Das sagt Hermundur Sigmundsson, Professor an der Universität Island und der Norwegischen Universität für Technik und Wissenschaft und Vertreter des Forschungsprojekts Ignite the Spark.
„Es wurde auch untersucht, dass sich dies auf ihre Gesundheit und ihr Wohlbefinden auswirkt – diejenigen, die keine grundlegenden Lesefähigkeiten erreichen.“ Das ist so unglaublich wichtig.“
Die Ergebnisse der letztjährigen PISA-Umfrage zeigen, dass etwa 40 % der fünfzehnjährigen Schüler in Island nicht über grundlegende Leseverständnisfähigkeiten verfügen. Hermundur beschreibt die Situation ernst und äußert sich dazu, ob Kinder den Lesecode gebrochen haben oder ob das Leseverständnis in Island nicht systematisch genug gemessen wird.
Er glaubt, dass die größte Herausforderung in dieser Angelegenheit darin besteht, den Kindern zu helfen, die zu Hause keine Hilfe erhalten, was wahrscheinlich etwa 30–40 % der Kinder und Jugendlichen in diesem Land ausmacht.
Wir müssen die isländischen Sprachkenntnisse einfordern
Nach Ansicht von Hermund ist die Situation in den Vorschulen schlecht und er glaubt, dass es kaum möglich sei, überhaupt über sie als Schulstufe zu sprechen, da der Anteil an professionell ausgebildeten Vorschullehrern gering sei.
„Das nennt man Schulniveau, aber das ist nicht der Fall, wenn es 25 % gebildete Vorschullehrer gibt, sondern 66 %, davon 55 % ungelernte, und viele von ihnen, die möglicherweise nicht gut genug Isländisch sprechen“, sagt Hermundur.
„Wir sind neben Portugal das einzige Land, das eine fünfjährige Ausbildung zur Kindergärtnerin vorschreibt. Wir müssen das Studium noch einmal auf drei Jahre verkürzen. Wir müssen eine Anforderung an isländische Sprachkenntnisse für diejenigen stellen, die in den Vorschulen des Landes arbeiten.“
Die Situation in den Vorschulen wird untersucht
Darüber hinaus hält er es für wichtig, dass die Situation in den Kindergärten regelmäßig objektiv beurteilt wird.
„Zum Beispiel wie Dreijährige. Wie ist ihr Wortschatz und ihr Sprachverständnis?“, fragt Hermundur.
„Ich habe mit den fünf führenden Logopäden des Landes gesprochen, die häufig mit Kindern im Vorschulalter arbeiten. Einer von ihnen sagte zu mir: „Hermundur, PISA wird in den kommenden Jahren nicht besser werden, wenn der Wortschatz und das Sprachverständnis der Kinder auf Kindergartenniveau so schwach sind.“
Fehlende Informationen zum Status der Eltern
„Das Sprachverständnis und der Wortschatz müssen von der Geburt an bis zum Verlassen der weiterführenden Schule trainiert werden. Es scheint auch an Vokabular und Verständnis zu mangeln.“
Laut Hermund mangelt es auch an Informationen darüber, ob Eltern in Island sich zutrauen, Schülern im Jugendbereich bei den Hausaufgaben zu helfen.
„Wir haben keine Statistiken darüber, wie die Situation mit denjenigen ist, die ihren Kindern zu Hause helfen und ihren Kindern nicht zu Hause helfen“, sagt er und fügt hinzu: „Ich denke, die größte Herausforderung für uns besteht darin, den Kindern zu helfen.“ die keine Hilfe nach Hause bekommen.
