Ólöf Sigurbjörg Sigurðardóttir hat während ihrer fast dreißigjährigen Lehrerkarriere enorme Veränderungen in der Bildung von Kindern festgestellt. Sie sagt, die Gesellschaft müsse ihre Hosen anziehen und die Kinder an die erste Stelle setzen, sowohl bei den Hausaufgaben als auch bei der Elternschaft.
Ólöf ist seit fast dreißig Jahren Lehrer und arbeitete die meiste Zeit seiner Karriere als Schulleiter. Mittlerweile arbeitet sie jedoch als Vorschullehrerin und leitet zusammen mit Fanneyja Ófeigsdóttir das Unternehmen Aťostnnari. Ein Unternehmen, das ein breites Spektrum an Vertretungsleistungen sowohl für Kindergärten als auch für Grundschulen anbietet.
Denken Sie an die Zukunft der Kinder
Ólöf sagt, dass ihn die heute veröffentlichten Ergebnisse der Pisa-Umfrage nicht überrascht hätten.
„Diejenigen von uns, die in den Schulen und auf dem Parkett sind, haben das schon oft gesagt und beobachtet. Daran ist also nichts, was mich überrascht hätte. Ich hätte Ihnen gestern sagen können, dass das ein großartiges Ergebnis wäre, und ich denke, dass es so sein wird“, sagt Ólöf.
Sie sagt, dass Maßnahmen ergriffen werden müssen, um auf die schlechten Leistungen der isländischen Schüler beim Leseverständnis zu reagieren, da es bedenklich sei, dass nur 40 % der fünfzehnjährigen Schüler den Mindeststandard von 40 % im Leseverständnis erreichen.
„Wenn das der Fall ist, ist das wirklich eine Belastung für ihre Zukunft“, sagt Ólöf und fügt hinzu, dass ihre Zukunft und das auf sie wartende Studium sehr schwierig für sie sein werden, wenn sie nicht die Kontrolle übernehmen.
„Das sind riesige Chancen, die sie möglicherweise verpassen.“
Systemänderungen sind keine Lösung
Ólöf sagt, dass es nicht realistisch sei, dramatische Systemänderungen vorzunehmen, um das Problem zu lösen. Sie glaubt nicht, dass das System die Kinder im Stich gelassen hat, denn sie sagt, dass die Forderung nach mehr Fachdiensten und „dies und das“ nicht immer die Lösung sei.
„Viele der Dinge, die wir fordern, können wir leicht reduzieren, indem wir die Kinder zu Hause effizienter betreuen.“ Es ist nicht das Erste, was die Leute gerne hören, aber es ist dennoch etwas, dem wir uns stellen müssen.“
Dass Hausaufgaben nicht erledigt werden, fällt heute deutlicher auf als zuvor
Sie sagt, sie habe in den Jahren ihrer Tätigkeit als Lehrerin viele Veränderungen erlebt. Sie erlebt vor allem einen abnehmenden Respekt vor Bildung und eine geringere Bedeutung beispielsweise des Lesens. Sie sagt auch, dass Eltern generell weniger lesen, sei es für sich selbst oder für ihre Kinder, und dass Eltern ihre Kinder nicht mehr so viel lesen lassen wie früher.
„Heute fällt es deutlicher auf als zuvor, dass die Hausaufgaben nicht erledigt werden“, sagt Ólöf und betont, wie wichtig es ist, zu üben, um erfolgreich zu sein. Es war und ist schon immer undenkbar, Übungen oder Schulungen nachzuholen, wenn die Übungen nur im Klassenzimmer stattfinden und möglicherweise nur zehn Minuten am Stück dauern.
„Es braucht keine Wissenschaftler, die uns sagen, dass man keinen Erfolg haben wird, wenn man nicht übt.“
Das Lesen darf nicht den Freizeitaktivitäten von Kindern und Erwachsenen weichen
Ólöf sagt, dass sich die Gesellschaft in den Jahren, in denen sie als Lehrerin gearbeitet hat, stark verändert hat, bevor Gesellschaft und Familien stärker darin geworden sind, ein Gegengewicht zu den Leseübungen zu schaffen, die im Klassenzimmer stattfinden.
„Darum wurde besser gesorgt. In gewisser Weise hatten die Menschen ein größeres Verständnis dafür, dass dies gemeinsam geschehen musste. Die Menschen hatten mehr Zeit, wenn die Arbeit zu Ende war, aber die Menschen arbeiteten nicht weniger, sie arbeiteten oft mehr, aber wenn die Arbeit zu Ende war, übernahm die Kindererziehung. Aber jetzt sind sowohl Kinder als auch Erwachsene sehr mit Freizeitaktivitäten beschäftigt, die sehr zeitaufwändig sind“, sagt Ólöf und fügt hinzu, dass sie keineswegs gegen Freizeitaktivitäten für Kinder oder Erwachsene spricht.
„Ich spreche mich keineswegs gegen Kinder aus, die Sport treiben. Ich finde es toll, dass sowohl Kinder als auch Erwachsene Sport treiben. Es geht nicht darum, dass sich Menschen nicht bewegen, sondern darum [lestur] „Darf nicht abweichen“, sagt sie, denn Lesen sei die Grundlage allen weiteren Lernens.
Die Situation im Unterricht ist vielerorts ernst
Ólöf betont, dass die Gesellschaft mehr tun muss, um die Situation zu verbessern. Sowohl indem mehr Zeit für das Lesen als auch für die Allgemeinbildung aufgewendet wird. Sie sagt, es sei wichtig, Kindern Höflichkeit und den Unterschied zwischen richtig und falsch zu vermitteln und ihnen Grenzen zu setzen.
„Es ist etwas, das allzu oft unausgesprochen bleibt, dass die Situation im Unterricht sehr oft schlimm ist, es viel Disziplinlosigkeit und viel Desintegration gibt.“ Es gibt nur sehr wenige Studierende, denen es sehr schlecht geht und denen es nicht gelingt, auf sie zuzugehen. Sie stören sehr und die Ergebnisse hängen davon ab. Sowohl für diejenigen als auch für die anderen, die ihr Studium in der Zwischenzeit nicht machen können.“
Es fehlt der Mut, sich den unbeliebten Eltern anzuschließen
Sie sagt, es fehle daran, die Themen zu besprechen und zu prüfen, wie man sich verhalte und was angemessen sei. „Die Schule kann das nicht alleine lehren“, sagt Ólöf und fügt hinzu, dass es der überwiegenden Mehrheit der Eltern gut gehe. Dennoch müssen sich sowohl die Schule als auch die Familien der Kinder verbessern.
„Man muss es wagen, in die Kategorie der unbeliebtesten Eltern Islands aufgenommen zu werden, ich war dabei und viele andere, die manchmal nein sagen.“ Manchmal passt es einfach nicht, manchmal muss man einfach lernen und wir müssen uns darum kümmern, manchmal ist es einfach so.“
Das müssen wir als Gesellschaft tun
„Es wird oft gesagt, dass es ein ganzes Dorf braucht, um ein Kind großzuziehen“, sagt Ólöf und erklärt, dass dies bedeutet, dass beide Eltern, Großeltern und andere, die den Kindern am nächsten stehen, mehr Zeit für die Kinder aufwenden müssen.
Egal, ob diese Zeit damit verbracht wird, den Kindern vorzulesen, oder in der Freizeit, die darin besteht, den Fall zu nutzen und miteinander zu reden, sagt Ólöf.
„Wir können so viel tun, wenn wir unsere Köpfe zusammenstecken und beschließen, dies zu ändern.“ Das schaffen wir gemeinsam, nicht die Schule allein und nicht die Familien allein“, sagt Ólöf und fügt hinzu:
„Ich sage nicht, dass die Schule perfekt ist, es gibt dort viel zu tun.“ Aber ich denke, wir müssen dies als Gesellschaft tun.“
