Der Geschäftsführer von Ásgard, der Schulberatung in Vesturbyggð und Tálknafjörður durchgeführt hat, glaubt Berichterstattung über das nationale Radio über einen ehemaligen Schüler der Tálknafjörður-Schule, der keinen Grund für eine Überprüfung der Schularbeiten angibt.
Die Schule leistet gute Arbeit und es gibt vielmehr einen Grund, die Schularbeit zu überprüfen, bei der das Buchlernen überbetont wird.
In den gestrigen Abendnachrichten gab es ein Interview mit dem Vater eines ehemaligen Schülers der Tálknafjörður-Schule, der kürzlich an die Sjælandsskóli in Garðabær wechselte. Die Eltern des Jungen, der in der 7. Klasse ist, wurden zu einem Treffen in die neue Schule gerufen, wo ihnen mitgeteilt wurde, dass der Lehrplan, den er an der Tálknafjörður-Schule erhalten hatte, für Schüler der 5. Klasse geeignet sei.
In der Rezension wurde festgestellt, dass der Schüler weder Algebra noch andere komplexe Mathematik in der Schule studiert hatte und dass das Lernen in der Schule größtenteils ohne Bücher erfolgte.
Es wären mehr Eltern befragt worden, die eine ähnliche Geschichte zu erzählen hätten.
Nicht so einfach, wie es scheint
Kristrún Lind Birgisdóttir ist Eigentümerin und Geschäftsführerin von Ásgard, die sich auf die Beratung von Gemeinden ohne Bildungsdirektor bei der Einhaltung der vom Staat im Hauptlehrplan und im Gesetz festgelegten Anforderungen spezialisiert hat.
Zu den Gemeinden, die die Schulberatung in Anspruch genommen haben, gehört Tálknafjörður, das kürzlich mit der Gemeinde Vesturbyggð fusionierte.
Kristrún sagt, dass Schularbeiten nicht so einfach sind, wie es in der Berichterstattung des Radios über den Fall des Schülers erscheinen mag:
„Es wäre großartig, wenn die Schularbeit so einfach wäre, dass es vom Staat nur Material für die erste, zweite, dritte und vierte Klasse gäbe und völlig festgelegt wäre, was zu tun ist und wie es zu tun ist, aber so ist es nicht.“ das überhaupt“, sagt sie.
„Schulen sollen seit 2011 auf der Grundlage von Lernstandards arbeiten und an bestimmten Fertigkeiten arbeiten, die im Hauptlehrplan festgelegt sind, und das ist mit Büchern nicht so einfach zu bewältigen.“
Eine Bewertung der Studierenden anhand von Büchern ist nicht möglich
Kristrún weist jedoch darauf hin, dass der Staat bei der Erstellung seiner Lehrpläne immer noch großen Wert auf Bücher legt und es daher verständlich ist, dass die Menschen der Meinung sind, dass das Buchlernen an erster Stelle stehen sollte.
Sie sagt, dass es nicht funktioniert, die Fähigkeiten und Fortschritte eines Schülers auf der Grundlage bestimmter Lehrbücher zu bewerten, auf die sich einige Schulen verlassen.
„Es ist die Aufgabe der Schulen, sicherzustellen, dass die Fortschritte der Schüler den Lernstandards und nicht den einzelnen Lehrbüchern entsprechen“, sagt Kristrún.
Kristrún sagt, die Diskussion sei kein Grund für eine Überprüfung der Schularbeit an der Tálknafjörður-Schule und glaubt eher, dass Sjælandsskóli auf sich selbst schauen muss:
„Wenn wir eine Schule sehen, in der Kinder in enge, alte und veraltete Lehrbücher passen sollen, muss diese Schule genauer unter die Lupe genommen werden.“
Gute Vorbereitung für die Zukunft
Kristrún sagt, dass das Programm an der Tálknafjörður-Schule personenorientiert ist, auf den Stärken der Kinder basiert, kreativ ist und einen klaren Zweck verfolgt.
Als Beispiel nennt sie ein Projekt, an dem die Schüler der Schule zwei Jahre lang gearbeitet haben, bei dem sie das Schulgelände neu gestalteten und dafür eine beträchtliche Summe Geld sammelten.
„Sie haben großartige Arbeit geleistet und die gesamte Gemeinschaft in Projekte einbezogen, die die Kinder gut auf die Zukunft vorbereiten.“
