Ásmundur Einar Daðason, Minister für Bildung und Kinderangelegenheiten, sagt, es sei wichtig, den Schulen in irgendeiner Weise Feedback zu geben, aber wie im Morgunblaðin diese Woche festgestellt wurde, hat sich das Nationale Bildungsinstitut zuletzt geweigert, die Schulen über ihre Leistungen zu informieren zwei PISA-Umfragen.
Ásmundur sagt, dass die Debatte über Bildung diese Woche gut verlaufen sei, aber in Island sei in den letzten Tagen kaum etwas anderes diskutiert worden als die schlechten Leistungen isländischer Jugendlicher in der PISA-Studie.
„Wir müssen sicherstellen, dass diese Diskussion nicht erst diese Woche stattfindet, denn für ein System wie das Bildungssystem sollte es diese Art von Diskussion das ganze Jahr über geben, denn Bildung ist für uns äußerst wichtig“, sagte Ásmundur gegenüber mbl .Ist.
Er sagt, dass die Diskussion gut war und dass viele Dinge angesprochen wurden, die in die bereits beschlossene Arbeit einfließen werden.
In einem Interview mit mbl.is sagte Áslaug Arna Sigurbjörnsdóttir, der Minister für Universitäten, Industrie und Innovation, dass die Ergebnisse der PISA-Umfrage zeigen, dass im Land ein gewisser Bildungsnotstand herrscht und dass das Bildungssystem insbesondere Jungen im Stich lässt. Auf diese Kommentare angesprochen, sagt Ásmundur Einar:
„Wir arbeiten an großen Veränderungen im Bildungsbereich. Dazu gehören die Schaffung eines Zentrums für Bildung und Schuldienstleistungen, Änderungen der Schuldienstgesetzgebung, an der Hunderte von Menschen beteiligt sind, ein Bewertungsprozesssystem, in dem wir diskutieren wollen, wie wir mit dem Feedback an das Schulsystem und der Bewertung des Schulsystems arbeiten wollen, Die Studienmaterialien werden neu geordnet und es wird an einer Änderung des Hauptlehrplans gearbeitet. „Es sind große Veränderungen im Gange, unter anderem weil wir Veränderungen im Schulsystem sehen wollen“, sagt Ásmundur Einar.
Er sagt, dass jeder im isländischen Bildungssystem bessere Ergebnisse erzielen möchte und dass überprüft werden muss, ob die großen Veränderungen, an denen in Zusammenarbeit mit einer Reihe von Parteien gearbeitet wird, richtig sind, ob wir auf dem richtigen Weg sind und was getan werden muss geschärft und betont werden.
„Wir sehen aus der Statistik, dass einzelne Gruppen bei der PISA-Erhebung schlechter abschneiden.“ „Es gibt Jungen, die auf dem Land leben, Kinder mit einem fremden Sprach- und Kulturhintergrund, und wir sehen in anderen Studien, dass sich das Wohlbefinden der Mädchen verschlechtert, während es den Jungen scheinbar besser geht“, sagt Ásmundur.
Er fügt hinzu, dass diese Statistiken genauer betrachtet, Maßnahmen ergriffen und ein Gespräch mit allen Beteiligten begonnen werden müssen.
„Es ist unsere Gesamtaufgabe als isländisches Bildungssystem und Sozialsystem, uns um diese Gruppen zu kümmern und diese Statistiken zu verbessern.“
Im Morgunblaðin wurde diese Woche erklärt, dass die nationale Bildungsbehörde sich geweigert habe, Schulen über ihre Leistungen in den letzten beiden Umfragen zu informieren, während die Bildungsbehörden in Finnland und Estland dies taten. Estland war das beste europäische Land in der PISA-Umfrage und Finnland war das beste nordische Land. Auf die Frage der Bildungsagentur nach dieser Entscheidung sagt Ásmundur Einar:
„Die OECD selbst rät dringend davon ab, die Ergebnisse nach Schulen aufzuschlüsseln. Deshalb wurde es in jüngsten Umfragen so gemacht. Obwohl einzelne Länder dies tun, rät die OECD davon ab, da die Daten die Ergebnisse einzelner Schulen nicht eindeutig widerspiegeln“, sagt Ásmundur.
Sehen Sie, wie es den einzelnen Schulen geht
Er sagt, es sei äußerst wichtig, den Schulen Feedback zu geben und zu sehen, wie es den einzelnen Schulen und den einzelnen ländlichen Gemeinden geht. Auf diese Weise können Sie sehen, wo Sie es besser machen können, und von denen lernen, denen es gut geht.
„Das ist etwas, was wir in Zukunft tun werden. Nicht nur in PISA. Wir haben eine aktuelle nordische Studie, wir haben isländische Jugendstudien, in denen wir viele Daten von einzelnen Gemeinden haben, die sich auf die Entstehung von Gewalt, das Wohlbefinden und andere Faktoren beziehen. „Was wir jetzt tun wollen, ist, tiefer in diese Statistiken, einschließlich PISA, einzutauchen und Zusammenfassungen für einzelne Schulen und Gemeinden zu erstellen, die weiterverwendet werden können“, sagt Ásmundur.
