Sprachprobleme: Mancherorts können 90% der Beschäftigten in Kindergärten kein Isländisch

Die Politik muss zum Handeln statt zu leeren Worten aufgefordert werden. Es ist sehr gravierend, dass das Sprachumfeld der Kinder in den Vorschulen des Landes mancherorts nicht isländisch ist. Das sagt Eiríkur Rögnvaldsson, pensionierter Professor für isländische Grammatik an der Universität Island.

Er reagiert auf das, was im Bildungsparlament im Fall von Ásmundur Einar Daðason, Minister für Bildung und Kinderangelegenheiten, gesagt wurde. Es gibt Beispiele dafür, dass fast 90 % der Beschäftigten in Kindergärten in Island einen ausländischen Hintergrund haben.

Sensible Angelegenheit

Eiríkur führt dies in einer Kolumne aus, die er in der Gruppe Der Dialekt auf Facebook schreibt:

„Das ist natürlich ein heikles Thema und ein Grund zu betonen, dass es sich dabei offensichtlich um hervorragendes Personal handeln kann, das sich gut um die Kinder kümmert und ihnen Zuneigung und Fürsorge entgegenbringt“, schreibt Eiríkur.

„Aber auch wenn davon ausgegangen werden kann, dass einige dieser Mitarbeiter Isländisch sprechen, einige sogar ganz gut, ist es offensichtlich, dass in Vorschulen, in denen es solche Dinge gibt, das Sprachumfeld nur teilweise Isländisch ist.“ Es ist eine sehr ernste Angelegenheit.“

Sehr begrenztes isländisches Sprachumfeld im Kindergarten

„Und es ist umso gravierender, dass damit zu rechnen ist, dass in Kindergärten, in denen der Anteil an Personal ausländischer Herkunft sehr hoch ist, den Kindern die gleiche Bedeutung beigemessen wird.“ Sie leben daher oft mit einem fremdsprachigen Umfeld zu Hause und einem sehr begrenzten isländischen Sprachumfeld im Kindergarten. Von diesen Kindern kann man nicht erwarten, dass sie im Vorschulalter gute Isländischkenntnisse haben“, schreibt Eiríkur.

„Mit dem Eintritt in die Grundschule wird sich die Situation wahrscheinlich etwas verbessern, aber die Gefahr besteht darin, dass sie nie den Vorteil erlangen werden, den Kinder isländischer Eltern haben.“

Das Sprachumfeld im Elternhaus ist immer noch fremd, und darüber hinaus ist auch die Zahl der Mitarbeiter in Freizeiteinrichtungen ausländischer Herkunft.

Darüber hinaus ist von den Kindern zu erwarten, dass sie viele Stunden in der englischen Kultur des Internets und der sozialen Medien verbringen.“

Das lässt sich an den Ergebnissen der PISA-Umfrage ablesen

Dies führt erwartungsgemäß sowohl zu einem deutlich schlechteren Abschneiden von Schülern mit ausländischem Hintergrund bei der PISA-Prüfung als auch zu einem Abbruch der weiterführenden Schule.

„46 %, also fast die Hälfte der Einwanderer der ersten Generation, die ihr Studium im Jahr 2018 begonnen haben, haben ihr Studium vier Jahre später ohne Abschluss abgebrochen, verglichen mit 18 % bei Studierenden ohne ausländischen Hintergrund.“ „Das zeigt deutlich, dass wir eine sprachliche, pädagogische, kulturelle und wirtschaftliche Unterschicht im Land schaffen – Menschen, die Isländisch nicht vollständig beherrschen, brechen die Schule ab und sitzen deshalb in schlecht bezahlten Jobs fest“, schreibt Eiríkur.

„Es wird nicht zu sehr betont, wie schlimm das ist – natürlich für die Menschen selbst, aber nicht weniger für die Gesellschaft und die Demokratie im Land.“ Und Isländisch.“

Eiríkur sagt, dass die Bedingungen des Kindergartenpersonals erheblich verbessert werden müssen und dass sie in der Lage sein sollten, während der Arbeit Isländisch zu lernen.

mbl.is/Eggert Jóhannesson

Wachen Sie mit einem bösen Traum auf

Er sagt, dass die Lösung hierfür nicht darin besteht, das Land zu schließen oder keine Menschen ausländischer Herkunft mehr für die Arbeit in Kindergärten einzustellen. Beides ist völlig unrealistisch.

„Wir brauchen diese Menschen – sie halten die Gesellschaft am Laufen.“ Aber deshalb müssen wir viel besser damit umgehen und den Isländisch-Unterricht um ein Vielfaches stärker in den Vordergrund stellen – sowohl für Kinder als auch für Erwachsene. „Die Bedingungen des Kindergartenpersonals müssen erheblich verbessert werden und es muss in der Lage sein, während der Arbeit Isländisch zu lernen“, schreibt er.

„Die Förderung von Kindern ausländischer Herkunft in Grund- und weiterführenden Schulen muss deutlich verstärkt werden.“ Nicht zuletzt ist es notwendig, von der Politik Taten statt leere Worte zu fordern. Wenn dies nicht geschieht, werden wir in einer gespaltenen Gesellschaft früher als erwartet mit einem bösen Traum aufwachen. Es wird keinen Spaß machen.