Die Fähigkeit 15-jähriger Schüler in Island, kreativ zu denken, liegt unter dem OECD-Durchschnitt, und Jungen schneiden schlechter ab als Mädchen.
Dies ist eines der Ergebnisse der heute veröffentlichten PISA-Umfrage zum kreativen Denken. Dies ist ein neuer optionaler Teil der PISA-Erhebung 2022, an der Island zusammen mit 63 anderen Nationen teilgenommen hat.
Dies erscheint im Internet Das Kabinett.
Die Studierenden schlugen Lösungen für gesellschaftliche Probleme vor
Dies ist das erste Mal, dass in PISA eine Erhebung zum kreativen Denken durchgeführt wird. Ziel ist es, das kreative Denken zu bewerten, das alle Menschen besitzen und in ihrem täglichen Leben nutzen.
Hierbei handelt es sich nicht um eine Beurteilung der künstlerischen Fähigkeiten der Studierenden. Stattdessen arbeiteten die Studierenden mit Geschichten- und Textideen, stellten einfache visuelle Werke zusammen und schlugen Lösungen für soziale und wissenschaftliche Probleme vor.
Bei den Projekten wurde entweder die Originalität der Ideen oder die Fähigkeiten der Studierenden bei der Bewertung und Verbesserung von Ideen getestet.
Dänemark und Finnland schnitten gut ab
Die Teilnahme war optional und es nahmen 64 Länder teil, darunter 28 der 38 OECD-Länder. Die Leistungen isländischer Schüler lagen unter dem Durchschnitt der OECD-Länder. Isländische Schüler erreichten durchschnittlich 30,5 Punkte, während die anderen OECD-Länder 33 Punkte erreichten.
Dänemark und Finnland waren die beiden anderen nordischen Länder, die teilnahmen, und die Leistung dort war besser als im Durchschnitt der OECD-Länder.
In Island wird davon ausgegangen, dass 72 % der Schüler über die grundlegende PISA-Kompetenz im kreativen Denken verfügen, während der durchschnittliche Prozentsatz in den OECD-Ländern bei 78 % lag.
Isländische Mädchen schnitten besser ab als Jungen
Isländische Schüler zeigten im Vergleich zu anderen Aufgaben bessere Fähigkeiten bei Aufgaben, bei denen originelle Ideen getestet wurden, und bei Aufgaben, bei denen sie mit Geschichten- oder Textideen arbeiteten.
Isländische Mädchen schnitten deutlich besser ab als Jungen, und 79 % von ihnen verfügen über Grundkompetenzen und 27 % über ausgezeichnete Fähigkeiten, was zwar nahe kommt, aber immer noch unter dem Durchschnitt der Mädchen in den OECD-Ländern liegt, wo Quoten von 82 % bzw. 31 % auftraten.
Der Unterschied ist bei Jungen größer, wo 65 % über Grundkompetenzen und fast 16 % über hervorragende Fähigkeiten verfügen, während die entsprechenden Verhältnisse in den OECD-Ländern im Durchschnitt bei 75 % bzw. 23 % liegen.
Isländische Studenten haben jedoch eine positive Einstellung
Isländische Schüler haben einen starken Glauben an ihre eigene Fähigkeit, kreativ zu sein und Aufgaben kreativ zu lösen.
Die Mehrheit von ihnen stimmte zu, dass sie im Unterricht die Möglichkeit und Ermutigung erhalten, kreativ zu sein, und diese Erfahrung war in Island häufiger als in den OECD-Ländern.
Im Vergleich zu ihren Kommilitonen in den OECD-Ländern sehen isländische Studierende im Allgemeinen mehr Möglichkeiten für Kreativität in verschiedenen Fächern und glauben daher, dass Kreativität trainiert und entwickelt werden kann.
Aktionsplan am Freitag zur Beratung vorgelegt
Das Ministerium für Bildung und Kinderangelegenheiten gibt an, dass es in Zusammenarbeit mit einer breiten Gruppe von Interessengruppen an einem Aktionsplan arbeitet, um auf die Ergebnisse der Umfrage zu reagieren.
Weitere derzeit verfügbare PISA-Ergebnisse zum kreativen Denken werden überprüft und der Aktionsplan im Hinblick darauf aktualisiert.
Der Plan wird am Freitag zur Konsultation vorgelegt und die Maßnahmen zur Umsetzung der Phase 2 der Bildungspolitik der Regierung bis zum Jahr 2030 werden im Herbst dieses Jahres vorgestellt.
