Arnór Guðmundsson, ehemaliger Direktor des National Institute of Education, sagt, dass die Organisation nie die Unterstützung und Finanzierung erhalten habe, die sie brauchte, um die standardisierten Umfrageprüfungen digital abzulegen.
In einem Interview mit Morgunblaðið am Donnerstag sagte Lilja Dögg Alfreðsdóttir, die von 2017 bis 2021 Ministerin für Bildung und Kultur war, dass es der Einrichtung nicht gelungen sei, die Umfragetests digital einzureichen. Deshalb hätte sie in dieser Situation keine andere Möglichkeit gesehen, als sie zu schließen.
Arnór sagt „wieder und wieder“, dass man dem Institut die Schuld für die unterlassene Durchführung der Tests geben könne. Es lag dann in der Verantwortung des Ministeriums, dass die Tests verschoben wurden.
Sie wurden nicht eingereicht, da ihre Einreichung im Jahr 2021 fehlschlug.
Digitale Prüfungen eröffnen viele Möglichkeiten
Während Arnórs Zeit am National Institute of Education scheiterte die Einführung der letzten standardisierten Umfragetests.
Auf die Frage, was schief gelaufen sei und warum es nicht gelungen sei, das aufgetretene Problem zu lösen, sagt Arnór, das Institut habe damals große Ambitionen gehabt, die standardisierten Tests zu modernisieren und digital zu machen.
„Indem wir sie elektronisch gestalten, eröffnen sich uns viele Möglichkeiten bei der Entwicklung der Tests und vielfältigere Fragestellungen.“ Es müssen nicht alle Schüler den gleichen Test absolvieren, sondern es kommt auf die Fähigkeiten jedes Einzelnen an.“
Papiertests hätten „viel Planung“ erfordert
Als Námsgagnastofnun und Námsmatsstofnun im Jahr 2015 zu Menntamálostofnun zusammengelegt wurden, wurde laut Arnór die Entscheidung getroffen, auf digitale Prüfungen umzusteigen, anstatt eine Einrichtung für Papierprüfungen zu bauen, was andernfalls einen hohen Planungsaufwand erfordert hätte, da im Rahmen des neuen Gebäudes neue Räumlichkeiten erworben wurden neue Institution.
„Es war immer klar, dass wir das zunächst nur mit einem temporären System machen.“ Dann hieß es, wir müssten ein richtiges System ausschreiben und ein fertig entwickeltes Testsystem kaufen. Dafür gab es nie Unterstützung oder Finanzierung“, sagt Arnór.
„Uns blieb ein sehr fehlerhaftes System, das sich letztendlich bewährte, als es zweimal abstürzte.“ Daher bekamen wir einfach nie die Unterstützung und Finanzierung, die wir brauchten, um die richtigen Systeme einzuführen und die Tests damit zu bestehen.“
Sagt, man könne der Agentur keinen Vorwurf machen
Er betont, dass es die Entscheidung des Ministeriums war, die Präsentation der standardisierten Tests zu verschieben, die seitdem nicht mehr vorgelegt wurden.
„Das kann man der Bildungsagentur nicht vorwerfen. Es geht hin und her.
Und nun sollen die standardisierten Tests komplett abgeschafft werden.
„Ja, anstatt ein System aufzubauen, das zur Abgabe standardisierter Tests benötigt wird, haben wir im Ministerium nur die Anweisung erhalten, es wieder auf Papier zu übertragen, was völlig unmöglich war, weil wir eine völlig andere Struktur und Anordnung hatten und elektronische Tests eingeführt haben.“ .“
