Anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Übertragung des Grundschulbetriebs vom Land auf die Kommunen im Jahr 2021 wurde beschlossen, mit einer Bestandsaufnahme der Entwicklung der Schularbeit und der Angebote für Kinder zu beginnen. Die Ergebnisse dieser Bewertung wurden heute bekannt gegeben.
Nach Angaben der Entwickler sind die Hauptergebnisse, dass die Kosten für Unterstützungsleistungen für Kinder in Grundschulen viel stärker gestiegen sind als die Kosten für die Erhöhung der Lehrerzahl. Laut Professor Vid passt es gut zu den Ergebnissen der Forschung der Universität Akureyri zu lokalen Schuldiensten.
„Der Schuldienst hat sich mehr in die Richtung entwickelt, dass er sich mehr mit den einzigartigen Herausforderungen der Schüler befasst, vielleicht mit den Problemen der Schüler, statt mit pädagogischer Beratung für Lehrer und Unterstützung für Schulen“, sagt Hermína Gunnthórsdóttir, Professorin an der Universität Akureyri.
Die gesetzlichen Schuldienstleistungen haben sich je nach Land sehr unterschiedlich entwickelt. „Offensichtlich herrschen in Kommunen je nach Größe der Kommunen sehr unterschiedliche Bedingungen, und wir sehen in unserer Forschung, dass es eine gewisse Ungleichheit gibt und eine gewisse Ungleichheit zwischen Kommunen entstehen kann, je nachdem, wie groß sie sind und wie stark sie diese gesetzlichen Bestimmungen bereitstellen.“ Dienstleistungen“, sagt sie auch.
Eine verstärkte regionale Zusammenarbeit könnte das Problem lösen oder die Zahl der Gemeinden verringern. Ingvar Sigurgeirsson, Schulberater und ehemaliger Professor, sagt, dass der Transfer insgesamt gut verlaufen sei. Einige kleinere Gemeinden haben es jedoch schwer. „Deshalb ist es kein Geheimnis, dass dieses Thema für sie oft sehr herausfordernd ist. Ich würde sagen, es ist die wachsende Ungleichheit, auf die wir uns konzentrieren müssen.
Laut Benedikts Gunnar Ófeigsson, dem Experten für Krustenbewegungen der norwegischen Meteorologischen Agentur, liegt das Zentrum der Landmasse auf der...
